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以校园重建为契机,践行科学发展观,办人民满意的教育

文章来源:附小在线   发布时间:2010/3/24 16:51:30   浏览量:[]


一、精心设计,科学施工,使校园重建做到高起点,高标准
学校重建过程中,在市区领导的关怀和指导下,学校领导按照高起点,高标准的要求,对学校重建工程进行科学规划,使之成为惠及广大群众的“民心工程”。目前,学校已全面建成,新建成的教学楼是一幢6层楼高的,集网络、多媒体、音像等于一体的,教育教学设施设备一流的现代化教学用房。其中,一至五层是教室,六层是教师办公室和功能用房,学校已达到65间教室,29间教师办公室、以及阅览室、图书室等辅助功能用房,能容纳3000人以上的规模,还能解决部分家长接送困难的学生的中餐和午休问题。现在,学生已回到校园,师生们在宽敞明亮的教室里上课,家长的后顾之忧也随之解除了,新建成的校园得到了广大市民的赞誉。
二、注重校园重建期间“六大工程”建设,办人民满意的教育
在校园重建期间,学校抓好了“六大工程”建设,确保了师生正常的教学活动,促进了学校教学质量的稳步发展,更使全校师生的凝聚力得以增强,学校的各项工作得到了家长、社会的广泛支持,学校的各项工作得到了全面和谐的发展。
1.抓好“民心凝聚工程”,使全校教师形成一种活力,使学校各项工作得以顺利开展
在学校重建期间,学校重点抓好了“民心凝聚工程”,让全校教师心往一处想,劲往一处使,对学校重建工程持支持的态度。在实施过程中,学校及时在教师会上通报学校建设工程进度,让全校教师知晓项目进展情况,对于重大项目的安排和实施,交全校教师讨论,力争得到全校教师的积极支持。学校还请全校教师献计献策,为学校发展和建设提宝贵意见和建议。学校重建期间,全校教师提建议和意见数十件,学校经过论证,采取了其中好的建议达10余件。
2.抓好校园建设“廉政工程”,使学校建设工程经得起历史的考验
在校园重建期间,学校要求参与工程建设、质量监督的相关人员做到廉洁自律,不接受施工方的吃请,自觉全面维护学校的利益。在学校建设过程中,重大采购一律实行招标制度或竞争性谈判,从源头上杜绝了不良行为的发生。为了节省资金,学校校领导一班人还亲自到建材市场等场所了解价格行情,做到心中有数。为此,学校领导牺牲了大量的休息时间,一心为了工程建设,一心为了学校发展。正因为学校领导的无私付出,才使工程建设实现了“进度快、质量高、效益好”的特点。
3.抓好“学生安全防护工程”,确保学生在校平安与和谐发展
在学校重建期间,学校分为6个教学点进行教育教学活动。学校为了学生的和谐发展和在校平安,采取了一系列富有实效的举措,让学生得以主动的、和谐的发展。
为了确保学生平安,学校采取了“全校教师座班制度”和“学生全方位安全防护制度”。
学校实行了“教学点负责人制度”,教学点负责人要对该教学点的教学安全和教学秩序进行全面安排、部署和监管。
在此期间,学校还实行了教师签到制度,每一位教师必须在规定时间到达学校,并担任一定的安全职责。每一位教师要在各自的岗位上发挥自己的作用。
学校还实行了静校制度,学校规定每一位学生必须在规定时间内离开教学点,按时回家。学校安排专人对各班的静校情况进行督查,让每一位学生按时离校,杜绝了安全事故的发生。
学校还实行了学生上学和放学的迎送制度。每天早上,各教学点的值班教师要在教学点门口迎接学生到校,放学后值班教师要送学生离开校园,如需穿越人行横道的,值班教师还需将学生送过人行横道。通过如此细致的工作,使学生的交通安全得以保证。
学校还主动与交通部门联系,让其安排交通协警在教学点门口执勤,建立交通保障长效机制,确保了学生在校期间的交通安全。
通过以上活动的安排部署,全校师生在各教学点工作和学习一年多,学校师生没有发生一起重大的安全事故,创造了一大奇迹,得到了上级领导和广大家长的广泛赞誉。
4.抓好校园重建期间的“教育质量工程”,使学校教育教学质量稳中有升
在校园重建期间,学校在教育教学质量管理方式上进行了大胆的调整和创新,实行了“教育教学质量督导制度”、“课堂教学常规精细化实施条例”,使学生的学习活动得到了有力保障。全体教师以主人翁姿态和高度的责任感,参与到学生的品德、学习、安全管理之中,取得了突出的成效。学校行政领导和全体教师同心同德,齐心协力,共渡难关,干群关系得到了和谐发展,全校教师的凝聚力、责任感和荣誉感得到空前增强。学校的教学质量在此期间实现了稳中有升,学校连续14年获得江阳区素质教育质量评估特等奖。
5.抓好教师素质提升工程,确保学生平安和健康成长
在校园重建期间,学校大力倡导教师要体现敬业奉献精神,要确保学生平安,促进学生的健康成长。在此期间,涌现出众多的模范教师,如即将退休的徐文霞老师就是这样的代表。在深入学习实践科学发展观活动中,徐文霞老师坚持带头学习。虽然她即将面临退休,但她的热情不亚于任何一位党员教师。在学校开展的“深入学习实践科学发展观活动启动仪式”上,她认真地倾听,仔细地记录着笔记。在教学点上班的时候,只要一上完课,批改完作业,她就拿出学校下发的《毛泽东 邓小平 江泽民论科学发展》一书,深入领会党的三代中央领导集体对科学发展观的论述,并不时和身边的教师交流。在自学活动中,她不时地在书上勾画、批注,并认真地在笔记本上做好学习笔记。在作笔记时,她还坚持一笔一画地书写。老师们说,徐老师的笔记本就象一个完美的“艺术品”,都纷纷借来观摩、学习、借鉴。徐文霞老师这种认真学习的精神感染着身边的老师,老师们也积极行动起来,开展研讨、交流活动,大家在学习活动中真正学到了知识,也明白了很多道理。因学校修建,本学年学校实行了坐班制度,要求每一位教师都要在自己的岗位上做好自己该做的事情。不巧的是在本期徐文霞老师的妈妈病情加重了。在这期间,徐老师在校上班的时候,她很少向学校领导提出请假的要求。每天都还早早地来到学校上班,只是每天上完班以后,又急急忙忙地往医院赶。很多老师都提出给她代课,但被她拒绝了。她说我们每个人都有自己的岗位,我的想法就是在退休前站好最后一班岗,我辛苦一点没有什么,但我不能影响学校的工作,也不能耽搁孩子们的学业。后来,徐老师的妈妈因医治无效去世了,徐老师感到很内疚。但她在料理完妈妈的后事以后,很快就又回到了自己的工作岗位。
学校还因地制宜,开展好各种练兵活动,通过教学点研讨课、教学督导等形式,使广大教师认真做好本职工作,积极参与教育、教学、教研、科研活动。教师们主动探讨更有效的管理方式,对教育教学的有效性管理进行深入细致的研讨,极大地提高了教育教学的质量和管理的实效性。
学校还通过和谐论坛、专家讲座、科研研讨、研习组活动等形式,让全校教师积极参加活动,并在活动中得到实实在在的提升和发展。
学校还特别重视青年教师的培养,使其在关键时期能发挥特别的作用。学校通过师德师风建设,让广大青年教师认识到在校园重建期间应该发挥的模范作用。他们通过“青年教改沙龙”、“兄弟学校手拉手”、“教育教学展示”、“我是青年党员教师”等系列活动中展示自我,为学校争得了荣誉,并在各种展示活动中促进了自身素质的提高和发展。另外,青年教师在重建期间表现出了积极的主人翁意识和责任意识,主动起承担繁重的工作任务,主动为学校发献计献策,成为了学校重建期间一道靓丽的风景线。
学校还积极抓好名师工程,通过名师的“明星效应”,带动了学校各方面工作的顺利开展,起到了积极的示范带头作用。
6.抓好“家校协作工程”,做到学校重建工作顺利开展
学校重建,也是事关广大家长的一件大事。学校务实地抓好“家校协作工程”,让广大家长理解学校的工作,支持学校的工作。学校在与家长的沟通和协作方面,努力了实现“快、细、实、诚”的目标。
学校有什么重大活动和安排,都是通过发通知书、短信等形式在第一时间告之家长,力求得到家长的配合和支持。此外,学校还积极向广大家长征求意见和建议,为此家长们向学校提出了合理化的建议达10余条,学校也酌请予以采纳。

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