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千赢国际平台三年发展规划

文章来源:千赢国际平台   发布时间:2018/2/8 16:12:15   浏览量:[]

千赢国际平台三年发展规划

2017—2020)

一、学校概况

百年名校——千赢国际平台,座落在四川省酒城泸州美丽的凤凰山,至今已有115年的办学历史。1902年(光绪二十八年,清廷颁布学制,新创川南师范学堂,其童子学,即今之千赢国际是什么游戏。建校之初,革命先烈、原共青团中央书记恽代英曾在这里从事革命活动,担任学校校长,是一所具有光荣革命传统与悠久办学历史的学校。

千赢国际是什么游戏是学生梦开始的地方,是学生学习的乐园,成长的家园。学校现有教学班39个,在校学生2050多人,教职工123人,其中中学高级教师8人,小学高级教师62人。在职教师队伍中有特级教师2人,全国优秀教师1人,四川省小学教学名师、骨干教师2人,泸州市有突出贡献的拔尖人才、学术与技术带头人、教学名师、师德标兵、优秀教师、优秀班主任、骨干教师、教育科研先进个人等30余人。

长期以来,千赢国际是什么游戏以全新的办学理念、鲜明的办学特色、独特的品牌文化、科学的管理体系、一流的师资队伍、阳光的学生个性、和谐的校园环境受到了广大市民的青睐。学校先后获得全国文明校园、全国红旗大队、全国优秀家长实验学校、四川省艺术教育特色学校、四川省教师职业技能示范校、四川省“小公民”道德建设优秀示范基地、四川省现代教育技术示范校、四川省科技教育示范校、四川省信息化教学示范学校等市级以上荣誉30余项。

二、指导思想

发展愿景:和雅之魂凝聚教育活力  和雅之德引领师生成长  和雅之风彰显红色风范  和雅之行提升生命质量

办学思想:创生和雅乐意  演绎生命精彩

办学理念:和雅共育·自主成长

办学目标:培养具有民族情怀、世界眼光的中国小公民

   训:立志做人  刚健刻苦  周密恒久         ——恽代英题

   风:严治学  择高师  亲工农  重践行

   风:学高为师  身正为范

   风:立志  勤学  树德  创新

管理理念: 勤政  高效  民主  团结

三、总体目标

学校独特的历史积淀,在不同年代,不同时期,都传承着丰厚的文化印迹,折射着不懈的教育追求。今后,千赢国际是什么游戏将认真贯彻党的教育方针,以党的十八大、十九大精神为指导,办人民满意教育。

“让和雅之花绽放校园”是全体附小人的教育理想,学校以“百年名校,红色附小,和雅共育,自主成长”(教育部原副部长柳斌为学校题写)为中心,在学校经过实践的14630”学校规划建设的基础上,经过丰富完善,将建立“1个中心,4大愿景,7大平台,35个参照点”的“14735”学校建设立体建构模式。建设一所规模在36个班,学生1800人的高品位的义务教育学校。进一步提升家长对学校的认可度,提升社会对学校的赞誉度。引领千赢国际是什么游戏攀登巴蜀基础教育的巅峰,走向全国的名校。

四、具体目标

(一)工作思路

“和雅校园”环境建设工作思路。学校将促进学校校园环境建设,体现附小特色,实现传统文化与现代文化的融合,着力体现“和谐,典雅,文明,书香,人文”的附小校园特质。

“和雅教师”团队打造工作思路。构建附小教师文化,打造一支师德高尚、精于教学、甘于奉献、阳光睿智的教师队伍,着力体现“和蔼,儒雅,奉献,阳光,睿智”的附小教师特质。

“和雅学生”群体培育工作思路。构建附小学生文化,培育更多的文明习惯好、学习方法优、综合素质强、后劲发展足的学生群体,着力体现“和悦,文雅,乐学,勤勉,潜能”的附小学生特质。

“和雅班级”特色建构工作思路。构建附小班级文化,打造特色班级,着力体现“和睦,优雅,温馨,团结,共进”的附小班级特质。

“和雅课堂”教学改革工作思路。构建附小课堂教学结构改革模式,以“练能课堂”建设为着力点,着力体现“和美,雅致,练能,自主,合作”的附小课改特质。

“和雅社团”课程开发工作思路。构建附小社团特色,强化校本课程建设,着力体现“和乐,高雅,美育,精艺,创造”的附小社团特质。

“和雅社区”共建共享工作思路。构建附小社区教育特色,加强校园德育、实践教育基础建设,着力体现“和善、文明、互助、健康、向上”的附小社区教育特质。

在校园建设过程中,学校以“和雅共育,自主成长”为中心,以“四大愿景”为指引,以“七个平台”为有效载体,以每个“平台”的5个参照点为基本价值判断目标,对“七个平台”各自的达成度实行价值判断,最终确保学校的“和雅共育”校园建设得以顺利完成。

(二)实施策略

一是“和雅校园”环境建设平台:

“和雅校园”环境建设目标:和谐,典雅,文明,书香,人文。

目标解读:学校的环境文化建设应该是在整体规划的基础上进行实施的,在实施的过程中要充分考虑学校的校情、校史等方面的特殊元素,以及各级教育行政部门对校园建设的有关要求。我校在校园环境文化建设上作了这样的思考:校园内的各种设备设施应该符合师生成长的需要,应该对师生的成长有启迪、教化的作用,我们着力营造的校园环境应该是学生学习的乐园,成长的家园,应该是蕴含和谐相处、文明典雅、书香气息和人文关怀等诸多要素的一个学习“圣地”或“学习场”。

实施路径:1)建立校园环境文化建设专家论证制度;(2)建立校园环境文化建设师生同参与机制;(3)建立校园环境文化建设“特色化”、“校情化”机制。

二是“和雅教师”团队打造平台:

“和雅教师”团队打造目标:和蔼,儒雅,奉献,阳光,睿智。

目标解读:教师是学校发展的主人,学校的发展依赖于教师的不断成长和发展,学校应该打造一支态度和蔼、气质儒雅、甘于奉献、阳光睿智的教师队伍,这样的教师队伍是学校发展的希望,是学校形象的代言。我们期望所打造的“和雅教师”优秀团队,就是这样一支队伍,一支充满朝气、充满希望、蕴含灵气、富有实绩的教师队伍。

培养路径:教师的价值追求与个人幸福生活是否和谐,应从关注教师的生存需要、身心发展、精神追求抓起,让每一位教师心灵灿烂、欢乐常在、梦想常在。因此,我们搭建了丰富多彩的“教师成长平台”。

1)制造愉悦身心,提高生活品位的工作氛围;(2)建立个性张扬的研习小组;(3)帮扶有效的“青蓝工程”;(4)青年教师、中老年教师教改沙龙活动;(5)实施学校科研立体工程;(6)发挥名师辐射作用;(7)开放的各级各类培训平台;(8)组织内容丰富的“和雅论坛”;(9)创办校园庞大的博客平台;(10)建立多元学习体验成长平台,开展学习先进与体验贫困成长工程;(11)教师队伍“规范管理”坚持工作绩效“十项奖励”。

三是“和雅学生”群体培育平台:

“和雅学生”群体培育目标:和悦,文雅,乐学,勤勉,潜能。

目标解读:附小的学生群体是一个优秀的群体,他们面容和悦、举止文雅、乐学善思、学习勤勉、富有潜能。他们充满自信,富于创造和研究,是学习的主人。他们多才多艺,能歌善舞,富有艺术的灵气。他们诚实善良,知书达礼,是生活的强者。

培养路径:1)以行为习惯教育促“和雅学生”的培养;(2)创设优良育人环境,营造“和雅”氛围;(3)倡导生机勃勃课堂,渗透“和雅”理念;(4)开展丰富多彩活动,深化“雅行”教育。

四是“和雅班级”特色建构平台:

“和雅班级”特色建构基本目标:和睦,优雅,温馨,团结,共进。

目标解读:“和雅班级”应该是一个和睦的大家庭,在这个大家庭中,有着共同的奋斗目标和理想信念。在这个大家庭中,每一个成员都文明向上,举止优雅,人与人之间是平等的、互助的,他们积极参与班级活动,为班级发展献计献策。他们是一个团结的集体,为了集体荣誉而努力学习;他们更是一个共同进步的团队,大家同舟共济,共同奋斗,创造佳绩。

实施路径:1)以“建班级文化,展班级风采”为主题的班级文化建设活动;(2)强化民主,加强班级组织网络建设;(3)根据学生发展需要,系统策划班级活动;(4)抓主题朝会展示活动,促学生个性化发展。

五是“和雅课堂”教学改革平台:

“和雅课堂”教学改革目标:和美,雅致,练能,自主,合作。

目标解读:“和雅课堂”建设是我校特色学校建设的核心和落脚点。学校应通过课堂教学结构改革,促进“和雅课堂”的建设和形成。“和雅课堂”应该是一种和美的课堂,充满着美感,师生在课堂中能感受美、欣赏美和创造美;“和雅课堂”应该是一种雅致的课堂,或行云流水,或情感激荡,充满着生活的韵味和艺术的高雅;“和雅课堂”应该是一种高效的课堂,在师生的积极互动、自主学习、合作交流的过程中,获得知识,获得体验;“和雅课堂”应该是一种“练能”的课堂,学生通过“展练”环节,将所学知识进行展示,让全班共享学习的快乐,进而获取新知,形成能力,养成“我爱学习,我会学习”的学习精神和能力。“和雅课堂”应该是一种“质优”的课堂,师生的共同参与,多种感官参与的学习方式,以能力培养为主的学习方法导向,使学生从平凡走向优秀,从优秀走向“更优秀”,真正实现“质优”的理想状态。

实施路径:1)建立“课改质优”治学体系;(2)建立“三开减负”监控体系;(3)建立生命课堂浸润体系;(4)建立校本课程开发体系;(5)建立课堂教学结构体系;(6)建立课改成果展示体系;(7)建立常规观摩练能体系。

六是“和雅社团”课程开发平台:

“和雅社团”课程开发目标:和乐,高雅,美育,精艺,创造。

目标解读:“和雅社团”是学校教育的一种很好的补充。通过特色课程的建设,学生自愿参加、自主管理、自我评价,从而实现学生的自主成长。“和雅社团”是一种充满快乐、高雅、美育元素的学习型组织,学生喜闻乐见,积极参与。在“和雅社团”活动中,学生通过大量的实践活动和自身的感悟,实现了勤于动手,敢于创造的目的,学生的创新精神、创新意识、创新能力得到了进一步激发和强化。

实施路径:1)建立师生全员参与体系;(2)精心设置校本课程(教材);(3)加强社团活动过程监督管理;(4)强化师生成果提炼展示;(5)建立激励表彰机制;(6)建立骨干社团推送机制;(7)建立校本课程本土化机制;(8)建立社团管理科研引路机制。

七是“和雅社区”共建共享平台:

“和雅社团”课程开发目标:和善、文明、互助、健康、向上。

目标解读:随着社会的发展,对教育的重视程度越来越高,教育的范畴也在逐步扩大,它除了学校教育以外,家庭教育、社会教育正在起着举足轻重的作用。家庭教育、社会教育对孩子而言是一种“潜移默化”的影响,甚至影响到孩子的一生;对教师来说,在教育和培养学生的过程中,若能得到家长、社会的理解和支持,教育效果就会达到一种“事半功倍”的效果。

实施路径:

1)制定“和雅共育”家校联系制度。

●学校与家庭通过家长学校、联系本、上门家访、电话等多种形式相互联系。

●学校与家庭联系做到经常化。

●学校与家庭联系有相关记载。

●家长定期来校或教师上门家访反馈信息,促进学生全面进步。

●发现情况,班主任及时上门家访。

●每天班主任利用家庭联系本,反映学生在校的学习情况、思想表现等,家长每天反映学生在家的活动情况。

●学校通过举行家长座谈会、家长会议等途径,双方互相交换教育意见。

●学校定期检查班主任的家校联系情况。

2)构建“和雅共育”家校联系策略。

●重视每一次家长会,给家长留下良好的印象。

●以诚相待,用诚心架起沟通的桥梁。

3)构建“和雅共育”家校联系方法。

●对“拔苗助长”型的家长,应让其头脑冷静。

●对粗暴单一型的家长,应让其循循善诱。

●对任意溺爱型的家长,应给予迎头棒喝。

●对知书达理型的家长,要多给予指点迷津。

4)构建“和雅共育”社区共建共享。

①积极配合公安、城管、卫生等部门做好校园周边环境建设,保障学生生命财产安全。

②加强与社区的联系,鼓励学生利用节日参加社会组织的各种社会实践活动,建设校外活动教育实践基地。

③聘请法制副校长、法制辅导员定期对学生、教师、家长代表进行法律专题讲座。

④邀请消防、交警到校作专题讲座,增强教师、学生的消防意识,交通安全意识。

五、保障措施

1.选题论证。学校在确立“和雅共育”校园建设之前,组织专家团队、骨干教师进行了深入的论证。从历史发展的角度、社会进步的角度、教育改革的角度、学校历史沿革的角度、师生自主成长的角度、学校创新发展的角度进行了论证。通过论证,我们认为“和雅共育”校园建设符合我校校情,对进一不提升学校办学品位具有助推作用。

2.整体谋划。学校根据各级教育行政部门有关校园建设的文件精神,拟定《千赢国际是什么游戏“和雅共育”校园建设实施方案》,并要求全校师生和学校各部门(各处室)对学校“和雅共育”校园建设工作要有深入的了解,并给合自身(本处室)实际,将学校“和雅共育”校园建设工作思路融入到相关工作、学习活动之中。学校在“和雅共育”校园建设过程中,采取了“整体谋划,分层实施,逐步完善,全面提高,形成特色”的实施策略。力争通过三年的努力,努力在校园建设方面取得突出的成绩。

3.项目分解。校园建设工作是一项系统的工程,在实施过程中,学校将采取责任分解、项目分包的形式,由相关处室进行整体安排和部署。具体安排为:“和雅校园”环境建设由总务处负责,“和雅教师”团队打造和“和雅课堂”教学改革由教科处负责,“和雅学生”群体培育、“和雅班级”特色建构、“和雅社区”共建共享由德育处(少先队)负责,“和雅社团”课程开发由综合处负责,学校安办要负责“和雅共育”校园建设之安全保障工作,总务处要负责“和雅共育”校园建设之后勤保障工作,办公室要负责“和雅共育” 校园建设之整体协调、上传下达、制度完善、计划总结等方面的工作。各处室要做到分工与协作的结合,理论与实践的结合,整体与局部的结合,做到分工不分家,共同完成校园建设的总体任务。

4.建立模式。在实施过程中,学校将建立“一中心,四大愿景,六大平台,三十参照点”的校园建设立体建构模式(体系)。

5.制度建设。在实施校园建设的过程中,学校将强化制度建设。以制度的进一步完善促进校园建设的顺利进行。学校先后制订了《千赢国际是什么游戏“和雅共育”校园建设办学章程》、《千赢国际是什么游戏校园建设实施意见》、《千赢国际是什么游戏校园建设相关标准建设及考评办法》、《千赢国际是什么游戏校园建设工作措施》等相关制度。制度的建立,使校园建设工作有章可循,有法可依。

6.强化考核。学校将校园建设工作纳入到对各处室的考核之中,对于在校园建设工作中工作扎实、措施落实、富有实绩、勇于创新的处室,可优先评定为“优秀处室”,并给予表彰。教师参与校园建设工作的情况将纳入到对教师的年度考核、绩效考核之中。在绩效考核中确定相关项目进行考核。学校强化了对创建工作中表现突出的教师、学生、班级、社团的评比、表彰、激励工作。原则上“和雅学生”、“和雅社团”一期一评,“和雅班级”一年一评,“和雅教师”两年一评。

7.过程监控。学校将强化对校园建设工作的组织领导,将校园建设工作列入重要议事日程,分工明确、职责落实;建立并落实推进校园建设的保障制度和激励措施,建立与校园建设相适应的、比较完善的制度文化。学校还将校园建设建设作为实施素质教育的重要内容,辐射到学校的各个领域,渗透到教育教学的各个环节。学校将校园建设与课程改革紧密结合,积极开发和利用校本课程等各种教育教学资源提高师生素质。学校还积极做好校园建设过程中的教育科研和校本研修工作。切实做到理论与实践的结合,点与面的结合,全面与个体的结合,整体与单项的结合。

8.活动推进。活动是校园建设的生命,只有通过大量富有实效和特色的活动,才能使校园建设工作得以顺利进行。学校要求承担各个“平台”建设的相关处室要精心设计自己的活动,以大量的活动来支撑自己“平台”的建议。如德育处、少先队在承担“和雅学生”成长平台建设的过程中,就开展了主题朝会展示活动、附小“星光大道”、“和雅之星”评选等众多的活动,学生在活动中获得了发展,促进了成长。再如综合处在承担“和雅社团”成长平台建设的过程中,就开展了“常规训练”、“成果展示”、“和雅社团”评选等活动,还先后接待了十余批市区学校观摩团的参观接待活动。

9.宣传跟进。学校加大了对校园建设的宣传工作,做到有队伍、有实效、有影响。多方面、多角度宣传学校的校园建设工作。通过宣传,学校充分调动起全校师生的积极性,使其积极参与到学校的校园建设之中来,为学校发展献计献策,为校园建设添砖加瓦。学校以校园建设为指向,在师资队伍建设规划、教师培训上提出明确的要求,着力建设学习型组织(如研习组建设),引导教师树立与校园建设相适应的教育思想和教育观念。并采取积极措施,鼓励广大教师努力提高自身综合素质和个性特长,为不断适应特色学校建设的需求。

10.经费保障。学校将每年安排一定经费作为校园建设的必需经费,用于各种活动的组织、教师培训、专题研讨、师生竞赛、各种优秀评选、外出考察学习、环境建设、设备设施购置等。

11.评估引领。学校将以评估促学校各项工作的推进,以评估促“和雅共育”特色学校的创建。学校将认真研读《江阳区特色学校评估操作细则》等文件精神,组织各处室认真准备了迎检资料。

12.总结提升。学校鼓励教师撰写校园建设方面的论文、案例或经验文章,并积极参加送教下乡等活动,要将学校的校园建设工作进行经验总结提炼和广泛传播。对于教师取得的成果,按学校奖励条例进行表彰奖励。

千赢国际平台

二一七年一月三日